Nueva Junta de la EVA

Acta Asamblea Extraordinaria designación Nueva Junta de la EVA

 

 

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Actualización de Socios de la EVA

Vamos a actualizar los datos de socios de la EVA, por ello

SI ya eres socio de la EVA o quieres serlo te pedimos que cumplimentes el siguiente FORMULARIO

SI es posible nos gustaría tener los datos antes del 2 de diciembre de 2017
La cuota para el próximo año será de 25€
Permanente de la EVA
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Enlaces

En este apartado encontraréis enlaces muy interesantes en cuanto a recursos educativos, páginas oficiales de nuestro ámbito, u otros MRPs. Son los enlaces que se recogían en la anterior web de la EVA…


1- Recursos educativos

Materiales para la convivencia: excelentes  materiales para todo lo relacionado con este tema.

Dos Lourdes: música, lectoescritura, juegos y ordenadores.

Gramaclicando: ejercicios tradicionales de enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

Edualter: Red de Recursos Educativos para la Paz, el Desarrollo y la Interculturalidad: además tienes cine con fichas o materiales valiosos.

El poder de la palabra: prosa poética, música, biografías.

Juegos tradicionales aragoneses: juegos y reglamentos aplicables a la Escuela entre otras cosas.

Garabato: cientos de cuentos, canciones y otros recursos para lectoescritura, animación a la lectura, teatro.

Bibliotecas escolares: recursos, activitades, bibliografías, lecturas, señalización.

Dilluns poètics: origen de nuestra “Poesía para llevar”, poemas.

Día de la Paz: vídeos, webquest, powerpoints, etc.

Hacia una Escuela inclusiva Recursos y reflexiones sobre la inclusión (deficiencias, interculturalidad, etc.).

Educación Lenta: Blog de Joan Domènech, explicación de los movimientos slow life aplicados a educación.

Proyecto Clío. Página con una visión innovadora de la enseñanza de las socials.

2- Páginas oficiales de interés para el profesorado

Bibliotecas Escolares de Aragón, página repleta de información sobre cómo organizar la biblioteca, documentos, explotación, programas y convocatorias.

IC, Instituto Cervantes: recursos de Lengua, Literatura y ELE.

Catedu, Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación: interesantísimos recursos por niveles, materias y áreas, encuentros, manuales.

Carei, Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural: exposiciones, documentos multilingües, información, español.

XTEC, Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya: recursos, lenguas, publicaciones, encuentros.

Averroes, Red Telemática Educativa de Andalucía: recursos, encuentros, juegos interesantes.

Educaragón, Departamento de Educación Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón: leyes y multitud de enlaces.
BOA: Boletín Oficial de Aragón.

3- Otros MRPs

Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica

Aula Libre (Aragón)
Federació de MRPs de Catalunya

Federació de MRPs del País Valencià

.

MRP de Menorca

.

Asociación Pedagógica Escuela de Verano de Extremadura (APEVEX)

 

Federación de MRP de Andalucía

 

MRP Tamonante  (Canarias)

 

MRP Fontibre (Cantabria)

 

Federación MRP de Castilla-La Mancha

 

Coordinadora Galega de MRP

 

Escola d’Estiu de Mallorca

 

Associació Pitiüsa per la Renovació Pedagògica

 

Escuela de Verano de La Rioja

 

Andarra-Pedagogi Erakundea
Acción Educativa  (Madrid)
Concejo Educativo de Castilla y León
4- Nuestros amigos

Bolandrina. Proyecto de educación libre y activa

Cala- Centro Alternativo de Aprendizajes

Estudis Teatrals Coda

Hotel Sánchez

Turismo en L’Aínsa y Sobrarbe

Los colores de la voz

Los titiriteros de Binéfar

José Antonio Blesa

José Javier Pedrosa

Lola Bielsa

José Mª Melgarejo

 
5- Otros enlaces de interés

charrando.com

Academia de l’Aragonés

Iniciativa Cultural de la Franja

Institut d’Estudis Catalans

Aularagón: formación on-line del profesorado.

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Lecturas

Se recogen aquí unas lecturas recomendadas de Ficción y de Conocimiento que provienen de la anterior web de la EVA…


Libros de conocimiento

1.- Aprender juntos en el aula, Teresa Huguet Comelles, ed. Graó, Barcelona, 2006.

Expone la experiencia y el camino recirrido por un cole en torno al tratamiento de la atención a la diversidad. Da bastantes pautas para denfrentarnos a situaciones y debates que se puden plantear en nuestro centro También contiene anexos bastante interesantes con herramientas, guiones, esquemas… que pueden ser de utilidad para aplicar si se adaptan al contexto de cada comunidad educativa.

2.- Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula, Pere Pujolàs i Maset, ed. Octaedro, Barcelona, 2008.

La escuela inclusiva, las bases del aprendizaje cooperativo, su metodología, posibilidades de aplicación y ejemplos son algunos de los puntos tratados en este trabajo indispensable para usar efectivamente esta forma de trabajar. Los ejemplos que trufan este libro ilustran perfectamente sus enormes posibilidades.

3.- Crecer en una familia bilingüe. La educación plurilingüe en casa y en la escuelaElke Montanari, Editorial CEAC, Barcelona, 2007.

La obra se centra en exponer posibles respuestas y modos de actuación ante las diferentes etapas del desarrollo lingüístico y cognitivo del niño bilingüe y trilingüe. Se trata de una visión no discriminatoria del bilingüismo que, a través de ejemplos muy variados (lenguas mayoritarias y minoritarias, en contextos diversos), nos ilustra acerca de cómo actuar para conseguir que nuestros hijos o alumnos alcancen una competencia lingüística plena en todas sus L1 sin menoscabo de ningún tipo; así como la influencia que el sistema educativo tienen en ellos. 

 4.- Percepción Sensorial en el Autismo y Síndrome de AspergerOlga Bogdashina, Asociación Autismo Ávila, 2007.

Rol que juegan las diferencias de percepción sensorial en el Autismo, tal como las identifican las propias personas con Autismo. La primera parte del libro cubre las experiencias perceptivas y sensibilidades que con frecuencia son ignoradas por los profesionales. La segunda persona se centra en la evaluación e intervención, junto con recomendaciones prácticas para elegir métodos y técnicas que reduzcan los problemas y saquen partido a los puntos fuertes.

5.- Elogio de la educación lenta, Joan Domènech, Graó, Barcelona, 2009.

Una obra cuyos precursores se remontan a los primeros pasos de la Renovación pedagógica, pero publicada en un tiempo en que la maraña de contenidos abruman a nuestros alumnos. Es el elogio del sentido común al que todos los docentes aspiran aunque no todos consiguen. Una obra fundamental, compatible con cualquier didáctica de aula, que explica a las claras por qué es necesario usar el tiempo necesario para cada aprendizaje obviando tantos y tantos contenidos supérfluos en realidad.

Libros de ficción

Las recomendaciones  se basan en nuestras experiencias, entendiendo que cualquier obra puede ser leída por todo el mundo. Desde 4º de ESO entiéndase que también es para adultos.

1.- La sombra del gato y otros relatos de terror, Concha López Narváez, ed. Alfaguara, 2002, Madrid.

Relato de entretenimiento de varias historias que enganchan a los alumnos con facilidad: un gato misterioso que mata al ganado de las propiedades del entorno, un noble que traiciona su honor y la amistad de su amigo, un alquimista buscando la piedra filosofal, etc.

Recomendado desde 1º de ESO.

2.- La piel de la memoria, Jordi Sierra i Fabra, ed. Edelvives, 2002, Zaragoza.

Cuenta la vida de un niño nacido en una remota aldea africana, narrada en primera persona, que comienza cuando es vendido por su padre para que su familia puediera subsistir, pensando que lo colocarían en algún trabajo digno. Trabajará durante varios años en una plantación de cacao como esclavo y sufrirá la crueldad del hombre, pero también conocerá la amistad , el amor y de donde conseguirá su ansiada libertad al fugarse. La novela denuncia la explotación infantil en las plantaciones de caco en el África occidental.

Recomendada desde 6º de EP o 1º de ESO.

3.- La tejedora de la muerte, Concha López Narváez, Ed. Bruño, 1997 (2007), Madrid.

La obra mantiene una cierta tensión apropiada al nivel al que va dirigida. Se trata de la misteriosa hermana de la abuela de la protagonista, que según acababa de tejer las bufandas moría una persona que contaba tantos años como líneas tenía dicha bufanda. La obra gusta por su argumento y desarrollo, así como por su calidad literaria.

Recomendada desde 1º de ESO.

4.- Un saco de canicas, Joseph Joffo, Ed. De Bolsillo, Barcelona, 1973.

El peluquero Joffo, un judío establecido en el París ocupado por los nazis, decide dispersar a su familia para evitar el posible cruel destino que les espera. Sus hijos Joseph y Maurice, de 10 y 12 años, deben sobrevivir solos en un mundo en que la barabarie, la amistad, la picaresca y sobre todo el miedo, imponen una sola ley: la supervivencia. (Es una historia real).

Recomendada desde 3º de ESO.

5.- Història de una desmemoriada mula vella, Desideri Lombarte, Associació Cultural del Matarranya-Institut d’Estudis del Baix Cinca- Iniciativa Cultural de la Franja, 2008.

Narración breve de la transformación del trabajo en el campo visto desde los ojos de una de las mulas de casa. Con una técnica narrativa brillante, Desideri muestra la vida de una mula desde que nace hasta que muere una vez implantada la labranza con tractor.

Recomendada de 5º de EP a 2º de ESO.

6.- Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain, Anaya, Madrid, 2005.

Aventuras y desventuras  muy divertidas en una prosa cuidada y con ejercicios de repaso para quien quiera. Personajes que corren experiencias que quedarán marcadas en nuestros alumnos.

Recomendada desde 6º de EP.

7.- Una habitación en Babel, Eliacer Cansino, Anaya, Madrid, 2010, 2ª reimpresión.

Novela de aventuras que sabe mantener la tensión y la intriga desde el principio. Los protagonistas son dos adolescentes de la Andalucía  de hoy,  de entre 16 y 19 años. Tienen procedencias muy variadas y tienen vidas y problemas muy diversos. Sin embargo, el autor ha sabido crear un verdadero vínculo entre ellos, un verdadero entramado que sostiene el argumento de la novela; aunque el verdadero valor de la obra son las reflexiones a las que nos lleva la acción, a sus personajes, sobre todo, al protagonista: un profesor de instituto llamado Ángel que enseña filosofía. Los acontecimientos de la novela perpetran en el una hermosa e increíble transformación personal.
A un chaval o una chavala que estudia ética o filosofía puede gustarle este relato que profundiza en temas esenciales del ser humano: en la percepción, en los comportamientos, en el sentido del deber, en los sentimientos, la aceptación, reconocimiento e identificación con el otro.
Una magnífica novela que nos enseña a disfrutar, a reflexionar y a actuar.

Recomendada desde 4º de ESO.

8.- El profeta, Gibran Khall Gibran, Obelisco, Barcelona, 1997.

Una serie de parábolas en las que se tratan muy diversos aspectos de las relaciones humanas: el amor, la pareja, el dar o el trabajo son sólo algunos de ellos.
Como bien se lee en la contraportada, “si anclados en el ciclo de trabajo y reposo, queremos disipar nuestros temores, en estas parábolas podemos encontrar el aliento necesario para planear en las alturas”.

Recomendada desde 4º de ESO.

9.- La llave de Sarah, Tatiana de Rosnay, Suma de letras, Madrid, 2007.

París, 1942. Las autoridades francesas detienen a 13.000 judíos. Entre ellos está Sarah, una niña que encierra a su hermano en un armario para evitar que lo cojan a él también. Por desgracia, el destino de esta familia está escrito en las páginas del holocausto judío.
Años después una periodista prepara un reportaje sobre el “Vel’ d’Hiv’, o lo que ocurrió en la redada del Vélodrome d’Hiver, y más allá….

Recomendado desde 3º de ESO.

10.- Calvina, Carlo Frabetti, SM, Boadilla del Monte (Madrid), 2007.

El Rata, un ladrón de barrio conoce a Calvino -¿o Calvina?, no queda claro- en uno de sus robos, pero no algo no va bien. Sin quererlo se ve haciendo de padre, conociendo a locos bastante cuerdos y a muertos muy vivos en puestos que nunca son lo que parecen. Una obra genial con pinceladas absurdas que entusiasma a todo lector.

Recomendada desde 6º de EP.

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Otros Materiales

Aquí se presenta la información que constaba en el anterior blog de la EVA haciendo referencia a “otros materiales” sobre renovación pedagógica al margen de las publicaciones y materiales EVA.

A continuación exponemos algunos de los materiales de que disponemos en formato informático, recogidos en los últimos cursos realizados o en cursos externos con permiso de divulgación. En cualquier caso si no encontráis lo que buscáis, podéis escribirnos y os ayudaremos en lo que podamos.

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Próxima actualización listado de socios de la EVA

El pasado sábado día 30 de septiembre acordamos en asamblea extraordinaria la actualización del listado de socios de la EVA, así como el cambio de la nueva junta.

En los próximos días se enviará un correo para actualizar dichos datos.

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EVASIÓN 4

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Diario pendiente y dependiente, pendiente de todo y dependiente de cómo fue…

L´Aínsa 5 de julio de 2017


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EDITORIAL

La escuela del bosque

Érase una vez una escuela que estaba en un frondoso bosque, justo al lado de la vieja fuente del pueblo. En ella, y en las casas de los alrededores, vivían felices niñas y niños, una maestra, familias y vecindario en general, e incluso Julián, un viejo vagabundo que solía acercarse por allí la primera luna llena de cada mes, y contaba historias a quién quisiera escucharle.

Pero el rey de aquellos lugares estaba siempre enfadado porque nadie iba a su palacio y entre sus frías paredes no se oían risas infantiles, no se escuchaban canciones alegres, no había bailes ni fiestas. Así que el rey decidió llamar a los sabios del lugar para que le aconsejaran que hacer.

El más mayor y cascarrabias de todos los sabios de todos los reinos habidos y por haber le explicó que el problema era la maestra, que dejaba jugar a las niñas y a los niños mientras quisieran (¡qué desperdicio de tiempo!); que les escuchaba (¡qué barbaridad, escuchar a un niño!); que les enseñaba a resolver los conflictos hablando y con mucho cariño (¡qué blandengue!); que se preocupaba por sus emociones y por cómo estaban (¡qué chorrada!); que les ayudaba a aprender las cosas que les gustaban (¿¡y qué pasa con las que no!?); que jugaba con ellas y con ellos a la gallinita ciega (cómo si todavía fuera una niña);…; y, ante aquella situación, la mejor solución sería darle un bebedizo para que olvidara como hacía las cosas, y así cambiaría aquella escuela y volverían las risas al palacio porque se cerraría.

Para ver toda la revista y terminar de leer el Editorial:

EVASION DIA 5 JULIO 2017

Publicado en DIARIO EVASIÓN

EVASIÓN 3

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Diario pendiente y dependiente, pendiente de todo y dependiente de cómo fue…

L´Aínsa 4 de julio de 2017

EDITORIAL

Cambia, todo cambia

Cambia, todo cambia, cambia todo a cada instante.

Lo que antes fue importante, ahora se vuelve insignificantes. Lo que antes era ridículo, ahora es elegante.

Lo que antes no hacía ninguna gracia, ahora resulta desternillante.

Lo que antes fue aburrido, ahora parece interesante.

Lo que antes fue un elefantito, ahora es un elefante.

Luna creciente, luna llena, luna menguante…

Para terminar de leer el EDITORIAL y el resto del Diario EVASIÓN entra en:

EVASION DIA 4JULIO 2017

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EVASIÓN 2

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Diario pendiente y dependiente, pendiente de todo y dependiente de cómo fue…

L´Aínsa 3 de julio de 2017

¿ C Ó M O   L O    V E S ?

Nuestras vidas son los ríos…

No está en su mejor momento este Cinca a dieta, escualidillo. Aún con ello sus rumores nos evocan todas las tormentas y aguas bravas, noches de rítmica monotonía o sinfónico concierto para aguacero y orquesta.

Agua que fue nieve, que fue nube, que fue sudor, que fue charco y fue bebida, acaricia morosa cada piedra, puliéndole cada esquina, lijándole cada brecha. Y la piedra que fue volcán y antes fuego y gas y energía cambia el semblante a su pesar, a contrapelo.

Este lento discurrir del agua pinta la sonrisa auténtica y honesta de la piedra que sujeta y será tal vez casa o puente o refugio bajo la tormenta y el ciclo se renueva mientras miras a otro lado o escuchas otra melodía.

Así aprenden nuestras cotidianas hazañas y nuestros entrañables colectivos: ayer fuego, pasión, candela y hoy despistado resistir, monótona rebeldía, desnortado, de momento, reciclaje en búsqueda de remedios que aún se nos amagan.

De aquel fuego, ardiente, juvenil y atropellado, aprendieron estas purnas y pavesas, este cálido rescoldo. De aquella inundación de orillas y remojadas hierbas y troncos atolondrados que barrían añejas telarañas este discurrir sosegado, casi cansino pero nunca frenado ni seducido por la cómoda quietud paralizante.

Quizás sólo haga falta otra nevada, un par de borrascas, unas dosis de llovizna y confianza, otro mayenco, otro milagro de la primavera y una voluntad, hija de la apuesta esperanzada, para la recrecida. Tal vez unos copos más y un “aquí me tienes, qué hace falta” para que el cauce se rearme y el rumor se amplifique y de nuevo el eco despierte en nuevos acordes.

Somos agua que fue nieve y será mar, ancho azul de donde hace unos siglos salimos decididas y dispuestos a regar y a remojar lo que se agosta, a apagar la sed de ser, la sed de transformar y repintar los paisajes, de añadir matices a los colores del amanecer sereno y del selecto ocaso.  

Bernabé

EVASION DIA 3 JULIO 2017

Publicado en DIARIO EVASIÓN

EVASIÓN 1

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Diario pendiente y dependiente, pendiente de todo y dependiente de cómo fue…

L´Aínsa 2 de julio de 2017

EDITORIAL

Convencer, conseguir con razones que alguien se decida a hacer cierta cosa. Convencer, acción que detesto para la educación. Convencer, palabra usada por un compañero para explicarme qué debía hacer para persuadirlo para X (podéis pensar en cualquier situación en vuestros centros que seguro habréis vivido una o muchas veces). ¿Por qué? ¿Por qué lo tengo que convencer? ¿Por qué usar esta palabra?

Prefiero compartir, no contradecir, colaborar, no coartar, cooperar, no codiciar, confiar… con mis compañeros docentes, con alegría, con ilusión, con, con, con… Esto es lo que sucede en la EVA: momentos pedagógicamente maravillosos en la que todos nos ayudamos a crecer como docentes, y sobre todo como personas, sin que nadie tenga que convencer a nadie. ¡Estamos muy convencidos de estar aquí!

EVASION DIA 2 JULIO 2017

Publicado en DIARIO EVASIÓN